Thomas and Chess: Διαχρονική μελέτη και ευρήματα τύπου ιδιοσυγκρασίας

Η ιδιοσυγκρασία του ατόμου μπορεί να διαμορφώσει πώς συμπεριφέρονται, πώς μαθαίνουν και πώς χειρίζονται τους ανθρώπους. Ο Alexander Thomas και η Stella Chess, δύο ψυχολόγοι, προσπάθησαν να καταλάβουν την ιδιοσυγκρασία ενός παιδιού και η μελέτη τους έχει μερικά ενδιαφέροντα ευρήματα.

Πηγή: rawpixel.com

Η διαχρονική μελέτη της Νέας Υόρκης (NYLS)

Το NYLS ήταν μια μελέτη το 1956 που διήρκεσε δεκαετίες. Στόχος του ήταν να μελετήσει το ταμπεραμέντο στα παιδιά και να εντοπίσει τα χαρακτηριστικά της ιδιοσυγκρασίας. Στο τέλος, η μελέτη μπόρεσε να απαριθμήσει εννέα χαρακτηριστικά που μπορούν να συνθέσουν την ιδιοσυγκρασία κάποιου.

Αυτά τα χαρακτηριστικά θα μπορούσαν να μετρηθούν και τα άκρα ήταν σπάνια. Ωστόσο, τα περισσότερα παιδιά έχουν χαμηλότερα ή υψηλότερα επίπεδα αυτών των χαρακτηριστικών, τα οποία ήταν:

• Επίπεδα ενέργειας. Όπως ίσως έχετε μαντέψει, αυτό μέτρησε πόση ενέργεια έχει ένα παιδί φυσικά. Το να έχει λίγη ενέργεια είναι ένα πρόβλημα, καθώς δυσκολεύει το παιδί να ολοκληρώσει τις εργασίες του. Η υπερβολική ενέργεια μπορεί να κάνει το παιδί πιο δύσκολο να ελεγχθεί και μπορεί να μην είναι σε θέση να χειριστεί το κάθισμα για πολύ καιρό. Στο σχολείο, μπορεί να τσαλακώνουν ή να θέλουν να φύγουν από τη θέση τους.
• Πόσο καλά χειρίζεται ένα παιδί μια ρουτίνα. Στη ζωή, οι ρουτίνες είναι σημαντικές. Έχουμε χρόνο να σηκωθούμε, να φάμε φαγητό, να πάμε στο σχολείο, να πάμε σπίτι, να χαλαρώσουμε και ούτω καθεξής. Μερικά παιδιά υιοθετούν μια ρουτίνα πολύ εύκολα. Εάν ένα παιδί δεν έχει ρουτίνα, μπορεί να είναι ασυνεπές και να χάσει δραστηριότητες. Έχοντας πολύ αυστηρή ρουτίνα μπορεί να κάνει το παιδί να αναστατωθεί αν συμβεί κάτι για να τα πετάξει.
• Είτε ένα παιδί θα αποδεχτεί είτε θα αποσυρθεί από μια νέα εμπειρία. Όταν ένα παιδί αντιμετωπίζει μια επιλογή για μια νέα εμπειρία, μερικά θα δεχτούν γρήγορα. Αυτό μπορεί να τους ανοίξει σε οποιαδήποτε νέα εμπειρία κάτω από τον ήλιο, αλλά μπορεί να εισέλθουν χωρίς προετοιμασία και αυτό μπορεί να είναι προβληματικό. Ένα παιδί που αποχωρεί μπορεί να είναι πιο προετοιμασμένο, αλλά το πρόβλημα έρχεται όταν δεν μπορούν να αντιμετωπίσουν εντελώς νέες εμπειρίες.
• Πόσο προσαρμόσιμες είναι στις περιβαλλοντικές αλλαγές. Όταν αλλάζει κάτι στο περιβάλλον τους, μπορεί να είναι σε θέση να προσαρμοστούν σε αυτό πολύ εύκολα. Οι νέοι κανόνες ή ένα νέο σχολείο ή η μετακίνηση μπορούν να κάνουν ένα παιδί πιο επιφυλακτικό ή ντροπαλό. Ένα παιδί που είναι πολύ προσαρμόσιμο μπορεί να αντιμετωπίσει τις προκλήσεις να επηρεαστεί πολύ εύκολα από το περιβάλλον του.

Πηγή: rawpixel.com

• Πόσο ευαίσθητα είναι σε ορισμένα ερεθίσματα. Μερικά παιδιά θα ανταποκριθούν αρκετά στα νέα ερεθίσματα, ενώ άλλα δεν θα είναι σε θέση να το χειριστούν. Μια έντονη απόκριση μπορεί να προκαλέσει απόσπαση της προσοχής, ενώ μια λιγότερο έντονη ή καθόλου απόκριση μπορεί να έχει τις δικές της προκλήσεις.
• Πόσο έντονο ανταποκρίνονται στα ερεθίσματα. Ένα παιδί που ανταποκρίνεται εξαιρετικά στα ερεθίσματα μπορεί να δείξει περισσότερο το συναίσθημά του. Εάν συμβεί ένα θλιβερό γεγονός, θα κλαίνε λίγο. Αν συμβεί κάτι αστείο, θα γελάσουν πολύ. Τούτου λεχθέντος, η ύπαρξη πολύ μεγάλης απόκρισης μπορεί να δυσκολεύει τους άλλους να χειριστούν όταν εμφανίζονται αυτές οι απαντήσεις. Ένα παιδί με λιγότερες απαντήσεις ή σε σίγαση μπορεί να είναι πιο δύσκολο για τους άλλους να το διαβάσουν.
• Η διάθεση του παιδιού. Είναι επιρρεπείς στο να είναι θετικοί ή αρνητικοί; Μερικά παιδιά είναι φυσικά πιο θετικά. Η υπερβολική θετικότητα μπορεί να δυσκολεύει τους άλλους να γνωρίζουν πότε το παιδί βρίσκεται σε κίνδυνο. Ένα παιδί με τάση αρνητικότητας μπορεί επίσης να είναι δυσανάγνωστο.
• Πόσο εύκολα αποσπάται το παιδί είναι όταν πρόκειται για συγκεκριμένα γεγονότα. Τα παιδιά που αποσπούν την προσοχή μπορούν εύκολα να παρακολουθήσουν τον κόσμο γύρω τους, αλλά δυσκολεύονται να επικεντρωθούν σε συγκεκριμένες εργασίες. Τα παιδιά που δεν αποσπώνται εύκολα μπορούν να ολοκληρώσουν την εργασία τους πιο γρήγορα, αλλά μπορεί να μην παρατηρήσουν μια αλλαγή που μπορεί να τους επηρεάσει εάν δεν αντιδράσουν εγκαίρως.
• Πώς το παιδί μπορεί να συνεχίσει τις εργασίες παρά την πίεση. Τα επίμονα παιδιά μπορούν να ολοκληρώσουν μια εργασία ακόμη και αν απογοητευτούν. Εάν κάνουν εργασία στο σπίτι και αντιμετωπίζουν ένα δύσκολο πρόβλημα, είναι λιγότερο πιθανό να ενοχληθούν και να σταματήσουν. Εάν ένα παιδί έχει λιγότερη επιμονή, μπορεί να σταματήσει στο πρώτο σημάδι του προβλήματος. Τούτου λεχθέντος, η υπερβολική επιμονή μπορεί να είναι πρόβλημα εάν ένα παιδί δεν συνειδητοποιήσει ότι βρίσκεται πάνω από το κεφάλι του σε ορισμένες περιπτώσεις. Μερικές φορές, είναι εντάξει να ζητήσετε βοήθεια ή να σταματήσετε κάτι εάν δεν πηγαίνει καλά.

Αυτά τα χαρακτηριστικά θα μετρηθούν και θα δημιουργηθεί ένα προφίλ του παιδιού. Αυτό το προφίλ μπορεί να λειτουργήσει για μικρά παιδιά, ακόμη και για παιδιά που είναι μόνο μερικών μηνών. Η μελέτη έλεγξε δείκτες για φυλή, φύλο, εισόδημα, ψυχικές διαταραχές και άλλους παράγοντες που μπορεί να επηρεάσουν κάποιον. Αυτά τα χαρακτηριστικά μπορούν να απαρτίζουν διαφορετικούς τύπους προσωπικότητας, παρόλο που δεν ταιριάζει κάθε παιδί στους τύπους που αναφέρονται.

Οι τύποι προσωπικότητας

Ανετα

Το 40% των παιδιών που μελετήθηκαν ήταν «εύκολο». Ένα εύκολο παιδί είναι αυτό που είναι θετικό, ρυθμισμένο, δεν αντιδρά έντονα και προσαρμόζεται σε οποιεσδήποτε νέες καταστάσεις μπορεί να αντιμετωπίσει. Ένα παιδί που είναι εύκολο μπορεί να καθορίσει τις ρουτίνες του και να έχει διαφορετικούς χρόνους όπου τρώνε ή κοιμούνται. Είναι θετικοί και χαρούμενοι και μπορούν να προσαρμοστούν στους κανόνες καθώς τους μαθαίνουν. Τα εύκολα παιδιά αναφέρθηκαν ως τέτοια γιατί είναι εύκολο να τα μεγαλώσουν και συνήθως υπάρχουν λιγότερα προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίσουν.

Δύσκολα παιδιά

Τα δύσκολα παιδιά είναι ακριβώς το αντίθετο. Έχουν μια ακανόνιστη λειτουργία, αντιδρούν έντονα σε ένα ερέθισμα, αποσύρονται από νέες καταστάσεις, δεν μπορούν να προσαρμοστούν και είναι αρνητικά. Λόγω αυτών των προβλημάτων, αναφέρθηκαν ως δύσκολα λόγω της ιδέας ότι είναι πιο δύσκολο να εγγραφούν. Θα έχουν ασυνεπείς χρόνους φαγητού και ύπνου, θα δυσκολευτούν να προσαρμοστούν στις νέες ρουτίνες και απαιτούν πολλή υπομονή για να μεγαλώσουν οι γονείς τους. Αυτά ήταν περίπου το 10% των παιδιών στη μελέτη. Ένα δύσκολο παιδί δεν είναι απαραίτητα άσχημα συμπεριφορά, αλλά μόνο κάποιος που δυσκολεύεται να χειριστεί την αλλαγή ή άλλα προβλήματα που μπορεί να αντιμετωπίσει.

Αργή θέρμανση

Αυτά είναι παιδιά που αργούν να ζεσταθούν και το 15% των παιδιών στη μελέτη ήταν αυτό το χαρακτηριστικό της προσωπικότητας. Είχαν χαμηλή ενέργεια, αποσύρθηκαν από δραστηριότητες που δεν ήταν εξοικειωμένες με τους και δυσκολεύονταν να διατηρήσουν τη θετικότητα κατά καιρούς. Ωστόσο, τελικά θα προθερμανθούν σε αλλαγές.

Πηγή: rawpixel.com

Εάν κάνετε τα μαθηματικά, μπορεί να έχετε συνειδητοποιήσει ότι αυτό αντιπροσωπεύει μόνο το 65 τοις εκατό των παιδιών στη μελέτη. Λοιπόν, τι γίνεται με τα άλλα 35; Οι άλλοι 35 είχαν έναν συνδυασμό χαρακτηριστικών που δεν ταιριάζουν αρκετά στους τρεις τύπους προσωπικότητας. Μπορεί μερικές φορές να είναι εύκολο, αλλά δύσκολο σε άλλες στιγμές. Όπως αποδεικνύεται, τα παιδιά μπορεί να είναι αρκετά διαφορετικά το ένα από το άλλο. Έτσι γεννήθηκαν.

Γιατί αυτό έχει σημασία;

Η γνώση της ιδιοσυγκρασίας ενός παιδιού μπορεί να σας δώσει μια καλύτερη κατανόηση του παιδιού σας, ακόμη και του εαυτού σας. Είναι δυνατόν να παρατηρήσετε πολύ διαφορετικές ιδιοσυγκρασίες ακόμη και σε παιδιά στην ίδια οικογένεια.

Η ιδιοσυγκρασία ενός παιδιού θεωρείται «εγγενής», αλλά μπορεί να διαμορφωθεί από το περιβάλλον και τη φροντίδα. Η προσωπικότητα διαμορφώνεται από εμπειρίες και γενετική, και η ιδιοσυγκρασία παίζει ρόλο στην ανάπτυξη της προσωπικότητας.

Εάν θέλετε να καταλάβετε την ιδιοσυγκρασία και την προσωπικότητα του παιδιού σας ή ακόμη και η δική σας συμβουλευτική μπορεί να σας βοηθήσει.

Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου: