Ποια ήταν η Άννα Φρόιντ;
Πηγή: rawpixel.com
Ο καθένας έχει το κεφάλι του Σίγκμουντ Φρόιντ, αλλά δεν έχουν ακούσει πολλοί για την κόρη του, Άννα Φρόιντ. Ήταν η νεότερη από τις έξι που γεννήθηκε στη Βιέννη της Αυστρίας στις 3 Δεκεμβρίου 1895. Όντας κόρη του ιδρυτή της ψυχανάλυσης, ήταν πολύ πιθανό να ακολουθήσει τα διάσημα βήματά του. Ήταν ένας από τους πιο διάσημους ψυχολόγους στον κόσμο, αλλά η Άννα είχε επίσης μια πολύ επιφανή ζωή. Η ιστορία της είναι γεμάτη από σημαντικά επιτεύγματα που δεν ήταν τόσο γνωστά όσο οι θεωρίες του πατέρα της. Ήταν πρωτοπόρος στην ψυχαναλυτική θεραπεία των παιδιών.
Πρώιμη ζωή
Η Άννα ήταν γνωστή ως ένα πρόωρο, ζωντανό παιδί που ήταν σε συνεχή σύγκριση με την 2-1 / 2χρονη αδερφή της Σόφι. Όταν η Σόφι παντρεύτηκε και έφυγε από το σπίτι, η Άννα ένιωθε ότι μπορούσε πραγματικά να την κάνει να λάμψει. Πήγε στο Cottage Lyceum όπου αποφοίτησε το 1912. Είχε αρχίσει να διαβάζει το έργο του πατέρα της το 1910 αλλά δεν είχε ακόμη αποφασίσει για ένα επάγγελμα της ζωής. Η Άννα ήθελε να βελτιώσει τα αγγλικά της, οπότε πήγε ένα ταξίδι στην Αγγλία, μόνη της, το 1914. Όταν ξέσπασε ο πόλεμος, έπρεπε να επιστρέψει στη Βιέννη. Με την επιστροφή της στη Βιέννη, η Άννα άρχισε να διδάσκει στο παλιό της σχολείο, το Λύκειο Cottage.
Πηγή: rawpixel.com
Βρίσκοντας ένα επάγγελμα
Ως δάσκαλος, η Άννα ενδιαφερόταν πολύ για την ανάπτυξη και τη φροντίδα των παιδιών. Ήταν μια καλή δασκάλα, και οι μαθητές της άρεσαν. Η συμμετοχή της στον τομέα της ψυχανάλυσης του πατέρα της δεν ξεκίνησε μέχρι το 1918 όταν άρχισε να την αναλύει. Αυτή πρέπει να ήταν μια αξιοπρεπή αλλά αγχωτική κατάσταση όταν η πιο διάσημη ψυχολόγος εκείνης της εποχής και όλων των εποχών την αναλύει. Ήταν σε ψυχανάλυση με τον πατέρα της από το 1918-1921 και το 1924-1929.
Αυτή η πρακτική πυροδότησε το ενδιαφέρον της Άννας στον τομέα. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, η Άννα παρακολούθησε πολλά ψυχαναλυτικά συνέδρια με τον πατέρα της και συνάντησε πολλούς γνωστούς ψυχολόγους. «Όσο περισσότερο ενδιαφερόμουν για την ψυχανάλυση», έγραψε, «τόσο περισσότερο το είδα ως δρόμο προς το ίδιο είδος ευρείας και βαθιάς κατανόησης της ανθρώπινης φύσης που έχουν οι συγγραφείς». (Πηγή: www.freud.org.uk) Παραιτήθηκε από τη θέση διδασκαλίας της στο Cottage Lyceum το 1920.
Παιδική Ψυχανάλυση
Το 1922, η Άννα Φρόιντ έγραψε ένα από τα πρώτα της έγγραφα με τίτλο «Beating Fantasies and Daydreams». Ένα χρόνο αργότερα, ξεκίνησε την ψυχαναλυτική της επιχείρηση με παιδιά. Δύο χρόνια μετά, το Ψυχαναλυτικό Ινστιτούτο της Βιέννης την κάλεσε να διδάξει ένα σεμινάριο για τη μέθοδο ανάλυσης των παιδιών της. Αυτό οδήγησε στο πρώτο της βιβλίο «Εισαγωγή στην τεχνική της ανάλυσης παιδιών» το 1927. Όταν η Sigmund Freud διαγνώστηκε με καρκίνο, η Άννα έγινε επικεφαλής της. Χρειάστηκε να μετακομίσει στο Βερολίνο για θεραπεία και, φυσικά, η Άννα πήγε μαζί του.
Η Άννα έχει την αριστοκρατική θέση του Γενικού Γραμματέα της Διεθνούς Ψυχαναλυτικής Εταιρείας από το 1927 έως το 1934. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, δίδασκε σε σεμινάρια, είχε το παιδί της ψυχαναλυτική πρακτική και φρόντιζε τον πατέρα της. Το 1935, το Ινστιτούτο Ψυχαναλυτικής Κατάρτισης της Βιέννης ονόμασε την Άννα ως διευθυντή τους. Η μελέτη της Άννας, «Το εγώ και οι μηχανισμοί άμυνας» δημοσιεύθηκε τον επόμενο χρόνο.
Πηγή: pexels.com
Βιέννη προς Λονδίνο
Η Άννα έπρεπε να συνδυάσει την ψυχαναλυτική της εργασία με τη φιλανθρωπία όταν ιδρύθηκε στη Βιέννη ένα νηπιαγωγείο για τα μειονεκτούντα παιδιά το 1937. Οι παρατηρήσεις και η δουλειά που έγιναν με βρέφη και μικρά παιδιά σε αυτό το νηπιαγωγείο ήταν ιδιαίτερα περιζήτητες από τους γονείς. Δυστυχώς, τον Μάρτιο του 1938, αυτό το νηπιαγωγείο έπρεπε να κλείσει όταν οι Ναζί ανέλαβαν την Αυστρία. Οι Φρόιντς, συμπεριλαμβανομένου του Σίγκμουντ που έχει μειωμένη υγεία, έπρεπε να φύγουν από την Αυστρία.
Αυτή τη στιγμή, μετανάστευσαν στο Λονδίνο. Λίγο μετά από αυτήν την κίνηση, τον Σεπτέμβριο του 1939, ξέσπασε ο πόλεμος και ο Σίγκμουντ πέθανε. Ευτυχώς, η Άννα είχε ξεκινήσει την έδρα της για την παιδική ψυχανάλυση στο Λονδίνο και κατάφερε να διδάξει σεμινάρια στα αγγλικά. Ο τομέας της παιδικής ψυχανάλυσης ήταν ένα πολύ νέο εγχείρημα στις δεκαετίες του 1920 και του 1930, οπότε η Άννα ήταν ένας από τους πρωτοπόρους σε αυτόν τον τομέα.
Όταν ξέσπασε ο πόλεμος, η Άννα ένιωσε την ανάγκη για ένα μέρος όπου τα παιδιά θα μπορούσαν να πάνε για να είναι ασφαλή και να φροντίζονται. Άνοιξε το Hampstead War Nursery. Στόχος της ήταν τα παιδιά να αναπτύξουν συνδέσεις με δασκάλους και μητέρες. Αυτές οι μητέρες ήταν ως επί το πλείστον γονείς επειδή ο σύζυγός τους πέθανε στον πόλεμο. Εργάστηκε επίσης με παιδιά από το στρατόπεδο συγκέντρωσης Theresienstadt και βοήθησε αυτά τα παιδιά να αναπτύξουν θετικές ανθρώπινες σχέσεις.
33 αριθμός αγγέλου δίδυμη φλόγα
Μαθήματα και κλινική
Τα μαθήματα παιδικής θεραπείας Hampstead δημιουργήθηκαν το 1947 και άνοιξε μια παιδική κλινική το 192. Τα μαθήματα δίδαξαν τόσο αγγλικούς όσο και αμερικανούς θεραπευτές για τις θεωρίες της Άννας, ενώ η κλινική συνέχισε να βοηθά και να μελετά παιδιά. Κατά τη διάρκεια των επόμενων δεκαετιών, η Άννα ταξίδεψε μεταξύ Αγγλίας και Ηνωμένων Πολιτειών για να διαλέξει και να μοιραστεί τις γνώσεις της. Επίσης κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, έλαβε πολλά τιμητικά πτυχία και θέσεις. Η Άννα Φρόιντ πέθανε το 1982. Το σπίτι στο οποίο έζησε για σαράντα χρόνια μετατράπηκε στο Μουσείο Φρόιντ το 1986.
Μηχανισμοί άμυνας
Η δημοσιευμένη μελέτη της Άννα Φρόιντ το 1935, «Το Εγώ και οι Μηχανισμοί Άμυνας» περιελάμβανε 10 αμυντικούς μηχανισμούς που ένιωθε ότι ήταν φυσικοί, αλλά θα μπορούσαν να δημιουργήσουν δυσκολίες. Ένιωσε επίσης ότι τουλάχιστον 5 από αυτούς τους αμυντικούς μηχανισμούς χρησιμοποιούνται από οποιοδήποτε άτομο κάθε μέρα. Ένιωσε επίσης ότι αυτές οι άμυνες χρησιμοποιήθηκαν για την προστασία του εγώ και ότι παρόλο που αυτή η άμεση προστασία είχε μακροπρόθεσμη επίδραση στην αντιμετώπιση της πραγματικότητας.
Πηγή: rawpixel.com
- Αρνηση: Όταν προκύπτει ένα πρόβλημα, ένα άτομο θα αρνηθεί να αντιμετωπίσει το πρόβλημα ή θα αρνηθεί να παραδεχτεί ότι υπάρχει. Επειδή θέλουμε να σκεφτόμαστε και να νιώθουμε ότι είμαστε καλοί, δεν θέλουμε να παραδεχτούμε στον εαυτό μας ή στους άλλους ότι υπάρχει πρόβλημα.
- Προβολή: Ένα άτομο δεν θέλει να αναγνωρίσει ένα πρόβλημα από μόνο του, οπότε κατηγορούν αυτό το πρόβλημα σε κάποιον άλλο. Εάν το πρόβλημα είναι κάτι που το άτομο αισθάνεται ότι έχει αρνητική συνήθεια και δεν θέλει να το σκέφτεται για τον εαυτό του, κατηγορούν κάποιον άλλο για τις αρνητικές σκέψεις.
- Γυρίζοντας ενάντια στον Εαυτό: Αυτό συμβαίνει όταν κάποιος έχει μια κακή σκέψη για τον εαυτό του (που δεν είναι μια φοβερή σκέψη σε κλίμακα από 1 έως 10) για να αποφευχθεί μια χειρότερη σκέψη για τον εαυτό τους (που μπορεί να είναι μια φοβερή σκέψη σε κλίμακα από 1 έως 10 ).
- Εξάχνιση: Όταν παίρνετε αρνητικές εμπειρίες ζωής και τις διοχετεύετε σε καλύτερα σημεία πώλησης, αυτό είναι εξάχνωση. Αυτό μπορεί να είναι το πιο αναμενόμενο από τους αμυντικούς μηχανισμούς. Πολλοί καλλιτέχνες και μουσικοί κάνουν αυτό το επάγγελμά τους.
- Οπισθοδρόμηση: Όταν τα πράγματα γίνονται δύσκολα, επιστρέφουμε στο πώς αντιμετωπίζαμε ένα παρόμοιο πρόβλημα ή κατάσταση όταν ήμασταν νέοι. Η αποφυγή της ευθύνης είναι ένας μεγάλος τρόπος παλινδρόμησης γιατί όταν ήμασταν νέοι, δεν είχαμε πολλές ή καθόλου ευθύνες.
- Ορθολογική εξήγηση: Θα κάνουμε μια εκπαιδευμένη δικαιολογία για να καταλήξουμε σε ένα αποτέλεσμα που μπορούμε να αποδεχτούμε πιο εύκολα. Εάν το αποτέλεσμα μιας κατάστασης δεν είναι αυτό που θέλουμε να αποδεχτούμε, σκεφτόμαστε κάτι που κάνει αυτό το αποτέλεσμα πιο αποδεκτό από το εγώ μας
- Διανοητικότητα: Εάν αντιμετωπίζετε ένα άβολο ή αρνητικό. Η κατάσταση, αντί να σκέφτεται πώς ή γιατί συνέβη, το άτομο σκέφτεται ένα πιο πνευματικό θέμα όπως τρέχοντα ή ιστορικά γεγονότα. Έχουν πάντα πληθώρα επιστημονικών θεμάτων για να συζητήσουν για να εκτρέψουν τη συζήτηση για την αρνητική / προβληματική κατάσταση.
- Σχηματισμός αντίδρασης: Αντί να κάνεις κάτι που πραγματικά θέλεις να κάνεις. κάνετε το αντίθετο γιατί είναι πιο αποδεκτό από τον γενικό πληθυσμό.
- Μετατόπιση: Αντί να είσαι επιθετικός ή θυμωμένος με κάποιον που είσαι τρελός και που μπορεί να είναι σε θέση εξουσίας ή σε κάποιον που φοβάσαι, βγάζεις τον θυμό ή την επιθετικότητα σε κάποιον που είναι λιγότερο απειλητικό. Μπορεί να είναι κάποιος με τον οποίο είστε ο πλησιέστερος και με τον οποίο αισθάνεστε ασφαλέστεροι.
- Φαντασία: Αυτό μπορεί να είναι ονειροπόληση, να φανταστείτε τα προβλήματά σας, να παρασυρθείτε από τον πραγματικό κόσμο με τις σκέψεις σας ... οτιδήποτε σας εμποδίζει να χειριστείτε τα ζητήματα που σας αντιμετωπίζουν με πραγματικό και παραγωγικό τρόπο.
Συγγραφή της Άννας Φρόιντ
* Το εγώ και οι μηχανισμοί άμυνας
* Πέρα από τα καλύτερα ενδιαφέροντα των παιδιών
* Τα βασικά της ψυχο-ανάλυσης
* Ομαλότητα και παθολογία στην παιδική ηλικία: Αξιολογήσεις της ανάπτυξης
* Εισαγωγή στην Ψυχανάλυση
* Βρέφη χωρίς οικογένειες
* Ενδείξεις για ανάλυση παιδιών και άλλες εργασίες
έννοια του 1155
* Έρευνα στην κλινική Hampstead Child-Therapy Clinic και σε άλλες εργασίες
* Προβλήματα Ψυχαναλυτικής Κατάρτισης, Διάγνωσης και Τεχνικής του
Θεραπεία
* Ψυχαναλυτική Ψυχολογία Φυσιολογικής Ανάπτυξης
Εάν πιστεύετε ότι οποιοσδήποτε από αυτούς τους αμυντικούς μηχανισμούς καθίσταται προβληματικός, θα πρέπει να επικοινωνήσετε με έναν εκπαιδευμένο επαγγελματία για να σας βοηθήσει. Η μετάβαση στο BetterHelp (https://www.betterhelp.com/start/) μπορεί να είναι το πρώτο βήμα για να λάβετε τη βοήθεια που χρειάζεστε. Είναι ιδιωτικό, βολικό και θα είναι ένα από τα καλύτερα πράγματα που μπορείτε να κάνετε για τον εαυτό σας και την ευεξία σας. Κάντε το πράγμα που θα σας ευχαριστήσει ο μελλοντικός σας εαυτός.
Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου: