Τι είναι η συμπεριφορική μάθηση;

Η συμπεριφορική μάθηση δεν είναι απλώς μια θεωρία που ενδιαφέρει όσους ασχολούνται με την εκπαίδευση, αν και σίγουρα θα πρέπει να είναι εξοικειωμένοι με αυτήν. Οι γονείς και οι άνθρωποι σε άλλες ηγετικές θέσεις θα πρέπει επίσης να ενδιαφέρονται να κατανοήσουν τις αντιλήψεις για το πώς μαθαίνουν οι άνθρωποι. Ωστόσο, όλοι μας μαθαίνουμε, και όλοι μας μαθαίνουμε διαφορετικά, έτσι όλοι πρέπει να έχουν ενδιαφέρον για τη θεωρία.

Πηγή: pexels.com

βιβλική έννοια του ποσσού

Εδώ, θα ρίξουμε μια ματιά στη θεωρία μάθησης συμπεριφοράς, συμπεριλαμβανομένης της ιστορίας της και του πώς επηρεάζει τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς.

Watson και Behaviorism

Όπως θα δούμε, η συμπεριφορική μάθηση είναι μια έννοια της εκπαιδευτικής ψυχολογίας που χρησιμοποιείται από τους συμπεριφοριστές. Ως αποτέλεσμα, πριν συζητήσουμε τη συμπεριφορική μάθηση, μπορεί να είναι χρήσιμο να κατανοήσουμε ποιοι είναι οι συμπεριφοριστές.

Συμπεριφορισμός ως σχολή ψυχολογίας από τον Αμερικανό Ψυχολόγο John Watson το 1913. Αυτή τη στιγμή, η ψυχαναλυτική θεωρία του Sigmund Freud και αργότερα ο μαθητής του Carl Jung κυβέρνησαν το ψυχολογικό τοπίο. Η ψυχανάλυση τονίζει τη σημασία του ασυνείδητου νου, το οποίο μπορεί να ερμηνευθεί μόνο μέσω αλληλεπιδράσεων όπως όνειρα, ύπνωση κ.λπ. να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στη μελέτη παρατηρήσιμων συμπεριφορών. Οι συμπεριφοριστές πίστευαν επίσης ότι οι ψυχαναλυτές έδωσαν μεγάλη έμφαση στις εμπειρίες της πρώιμης παιδικής ηλικίας.

Η πεποίθηση ότι ο συμπεριφορισμός ήταν επικίνδυνα αναγωγικός εξωγήινος όπως και η ψυχανάλυση επικίνδυνα ανοιχτόμυαλος και ότι ο εξωγήινος θα οδηγούσε αργότερα στην ίδρυση της ανθρωπιστικής ψυχολογίας από ψυχολόγους όπως ο Carl Rogers. Ενώ η ανθρωπιστική ψυχολογία θα αντικαταστήσει σε μεγάλο βαθμό τις παλαιότερες ψυχολογικές σχολές, ο συμπεριφορισμός και το έργο των πρώιμων συμπεριφοριστών παραμένει σημαντικό.

Pavlov, Classical Conditioning και Behavioral Learning

Η συμπεριφορική μάθηση είναι μια σχολή μελέτης που εστιάζει στο πώς μαθαίνουν τα άτομα και πώς μπορεί να μετρηθεί η μάθηση ενός ατόμου. Ένας από τους πρώτους ενοικιαστές του Συμπεριφορισμού του Watson ήταν ότι οι άνθρωποι μαθαίνουν με τον ίδιο τρόπο που κάνουν τα ζώα. Αυτό άνοιξε την πόρτα σε μερικές από τις πρώτες μελέτες σε ζώα - τουλάχιστον τα πρώτα πειράματα σε ζώα. Ή, τουλάχιστον, τα πρώτα πειράματα σε ζώα στην ψυχολογία.

Αυτά ήταν τα πειράματα του Ρώσου Ψυχολόγου Ιβάν Παβλόφ. Τα διάσημα πειράματα του Pavlov διαπίστωσαν ότι μπορούσε να εκπαιδεύσει τα σκυλιά για να συσχετίσει τους ήχους με τη σίτιση. Ήταν ακόμη σε θέση να υπολογίσει τον βαθμό στον οποίο τα σκυλιά συσχετίζουν τα τρόφιμα με τον ήχο με βάση τον όγκο του σάλιο που παρήγαγαν όταν άκουσαν τον ήχο. Αυτό ικανοποίησε επίσης την απαίτηση συμπεριφοράς του να είναι σε θέση να μετρήσει την ανταπόκριση μέσω της παρατήρησης και όχι μέσω της εμπλοκής.

Η συσχέτιση μιας έννοιας με ένα ερέθισμα λόγω της επανειλημμένης έκθεσης και στα δύο ονομάζεται «κλασική προετοιμασία» και είναι μια από τις κύριες μεθόδους της συμπεριφορικής μάθησης.

Skinner, Operant Conditioning και Behavioral Learning

Ένας άλλος πρώιμος συνεισφέρων στη θεωρία μάθησης συμπεριφοράς ήταν ο B.F. Skinner. Παρόλο που μπορεί να μην είστε εξοικειωμένοι με τον όρο, μάλλον είστε εξοικειωμένοι με την έννοια του λειτουργικού κλιματισμού.

Η λειτουργική ρύθμιση αποτελείται από θετική και αρνητική ενίσχυση. Οι περισσότεροι άνθρωποι πιστεύουν ότι η θετική ρύθμιση σημαίνει ότι δίνεις στο αντικείμενο κάτι που θέλει και ότι η αρνητική ενίσχυση σημαίνει ότι δίνεις στο θέμα κάτι που δεν θέλουν, αλλά αυτό δεν ισχύει.

Σε θετική ενίσχυση, το θέμα δίνεται κάτι όταν συμβαίνει κάτι. Στην αρνητική ενίσχυση, κάτι λαμβάνεται από το θέμα όταν συμβαίνει κάτι. Με αυτόν τον τρόπο, η λειτουργική ρύθμιση είναι παρόμοια με την κλασική ρύθμιση αλλά χρησιμοποιείται για να πείσει ή να αποτρέψει μια συμπεριφορά.

Η θετική και η αρνητική ενίσχυση μπορούν να χρησιμοποιηθούν είτε για να πείσουν είτε να αποτρέψουν μια δραστηριότητα. Για παράδειγμα, το χτύπημα ενός σκύλου επειδή λερώθηκε το χαλί είναι τεχνικά θετική ενίσχυση, επειδή μια παρέμβαση εισάγεται όταν συμβαίνει κάτι. Εάν - και αυτό θα ήταν απαίσιο - παίξατε δυνατή μουσική που μισούσε ο σκύλος σας μέχρι να κάνει κάτι που θέλετε, αυτό θα ήταν ένα παράδειγμα αρνητικής ενίσχυσης, επειδή μια παρέμβαση αφαιρείται όταν συμβαίνει κάτι.

Δεν υπάρχουν πολλά παραδείγματα ποσοτικής ανάλυσης στην περίπτωση της λειτουργικής προετοιμασίας, όπως στην κλασική ρύθμιση. Ωστόσο, το Operant conditioning εξακολουθεί να πληροί την απαίτηση να αποδεικνύεται ότι κάτι έχει ή δεν έχει μάθει με βάση την παρατηρήσιμη συμπεριφορά του ατόμου.

Albert Bandura, και Παρατηρητική μάθηση

τι σημαίνει πνευματικά το 1122

Πηγή: pexels.com

Η κλασική και η λειτουργική ρύθμιση είναι και οι δύο μορφές συλλογικής μάθησης. Η συνεργατική μάθηση περιλαμβάνει τις άμεσες εμπειρίες του θέματος. Ωστόσο, σύμφωνα με έναν μετέπειτα ψυχολόγο, Albert Bandura, ένα άτομο δεν χρειάζεται να βιώσει κανένα ερέθισμα για να μάθει μια συμπεριφορά.

Σύμφωνα με τον Μπαντούρα, ένα θέμα μπορεί επίσης να μάθει τη συμπεριφορά παρακολουθώντας κάποιον άλλον να εκτελεί αυτή τη συμπεριφορά μέσω μιας διαδικασίας που ονομάζεται «κοινωνική μάθηση». Αυτό ονομάζεται επίσης «μαθησιακή μάθηση».

Η μαθησιακή μάθηση δεν αφαιρείται εντελώς από τη συνεργατική μάθηση. Η συμπεριφορά που ένα μάθημα μαθαίνει από ένα μοντέλο μπορεί να είναι η ενέργεια που ενθαρρύνεται ή αποθαρρύνεται να είναι μεταγενέστερη κλασική ή λειτουργική ρύθμιση. Επιπλέον, άλλα θέματα μπορούν να χρησιμοποιήσουν την παρατήρηση παρατήρησης για να ενθαρρύνουν ή να αποθαρρύνουν τις ενέργειες βλέποντας τι συμβαίνει σε ένα άλλο μοντέλο όταν ενεργούν.

Αυτό ακούγεται περίπλοκο, αλλά εξετάζει το ακόλουθο παράδειγμα. Ένα αγόρι ακούει τον πατέρα του να ορκίζεται και να ορκίζεται γύρω από τους φίλους του. Αυτή είναι η μαθησιακή μάθηση. Όταν το αγόρι ορκίζεται γύρω από τους φίλους του, νομίζουν ότι είναι δροσερός. Αυτό είναι θετικό κλιματιστικό, αλλά αν συμβεί επανειλημμένα, μπορεί επίσης να είναι μια μορφή κλασικής ρύθμισης. Ωστόσο, εάν το αγόρι ορκιστεί γύρω από τη μητέρα του, μπορεί να γειωθεί - ένα παράδειγμα αρνητικής ενίσχυσης. Επιπλέον, εάν το αγόρι έχει μια νεότερη αδερφή που τον μαρτυρεί να γείρει για να ορκιστεί, μπορεί να μάθει να μην ορκίζεται επειδή βλέπει τις συνέπειες του αδελφού της - ένα άλλο παράδειγμα της μαθησιακής μάθησης.

Συμπεριφορική μάθηση ως εκπαιδευτικό εργαλείο

Η μάθηση συμπεριφοράς ήταν ίσως πιο επιρροή στον τομέα της εκπαίδευσης, ειδικά της παιδικής ηλικίας. Συγκεκριμένα, η θετική και αρνητική ενίσχυση χρησιμοποιείται συχνά για να διδάξει στα παιδιά πώς αναμένεται να συμπεριφέρονται. Σκεφτείτε τις ανταμοιβές, τα προνόμια και τις τιμωρίες που διατίθενται στο δημόσιο σχολικό σύστημα. Μερικοί κοινωνικοί ιστορικοί προτείνουν επίσης ότι τα κουδούνια που καλούν τους μαθητές να τα παραγγείλουν και να τα απορρίψουν, θεσπίστηκαν ως μέθοδος κλασικής προετοιμασίας για την προετοιμασία τους για τις καμπάνες που κάποτε ανακοίνωσαν τις αρχές και τα τέλη των αλλαγών σε βιομηχανικά περιβάλλοντα. Τα σχολεία εκμεταλλεύονται επίσης τη μαθησιακή μάθηση όταν ένας μαθητής τιμωρείται ως παράδειγμα για τους άλλους.

Φυσικά, η συμπεριφορική μάθηση δεν χρησιμοποιείται μόνο για πειθαρχία. Η μαθησιακή μάθηση είναι επίσης σημαντική για τις μαθησιακές δράσεις και τους κοινωνικούς κανόνες από την παρατήρηση άλλων. Ειδικά στη φυσική αγωγή, οι μαθητές μαθαίνουν πώς να εκτελούν ενέργειες παρακολουθώντας έναν δάσκαλο και ακολουθώντας.

Η μαθησιακή μάθηση σπάνια τελειώνει στην τάξη. Πολλοί άνθρωποι παρακολουθούν εκπαιδευτικά βίντεο στη δουλειά και στρέφονται σε βίντεο οδηγού στο Διαδίκτυο για πράγματα όπως βελτιώσεις στο σπίτι.

πνεύμα όρκα

Συμπεριφορική μάθηση και ποινική δικαιοσύνη

Πηγή: pixabay.com

Η μάθηση συμπεριφοράς χρησιμοποιείται επίσης στο σύστημα ποινικής δικαιοσύνης, όπου οι ανεπιθύμητες ενέργειες έχουν ανεπιθύμητες συνέπειες. Αυτό είναι ένα παράδειγμα λειτουργικής προετοιμασίας, αλλά έννοιες όπως η φυλακή χρησιμοποιούνται επίσης για την κοινωνική μάθηση. Θα μπορούσε να ειπωθεί ότι η καταδίκη έχει να κάνει με την αποτροπή των πράξεων του κοινού, αλλά και με την τιμωρία των πράξεων του δράστη.

Ο φιλόσοφος του εικοστού αιώνα Michel Foucault γύρισε την ιδέα της μαθησιακής μάθησης στην ποινική δικαιοσύνη με τη θεωρία του «panopticon». Αυτή η θεωρία πρότεινε ότι ο μέσος άνθρωπος φοβάται τόσο πολύ να παρατηρηθεί ότι κάνει κάτι ανεπιθύμητο που η δημιουργία της ψευδαίσθησης που παρατηρούνται είναι αρκετή για να αποτρέψει αυτή τη συμπεριφορά.

Συμπεριφορική μάθηση και βιολογία

Η λειτουργική προετοιμασία χρησιμοποιείται για τη διδασκαλία θεμάτων, αλλά χρησιμοποιείται επίσης σε πειράματα σε ζώα για τον έλεγχο ζώων για πράγματα όπως η μνήμη. Εάν ένα θέμα μπορεί να εκτελέσει μια ενέργεια που οδηγεί σε ένα βραβείο, είναι ασφαλές να υποθέσουμε ότι το θέμα έχει μάθει ότι μπορεί να πάρει ανταμοιβή εκτελώντας αυτήν την ενέργεια. Εάν το υποκείμενο δεν ενεργεί με επαναλαμβανόμενα περιστατικά αυτής της δράσης που οδηγεί σε ανταμοιβή, θεωρείται συχνά ότι το υποκείμενο είναι γνωστικά ανίκανο να δημιουργήσει συνδέσεις μεταξύ της δράσης και της ανταμοιβής.

Συμπεριφορική μάθηση και ψυχολογία

Ο συμπεριφορισμός συνέβαλε σημαντικά στην κατανόησή μας για το πώς μαθαίνουμε, αλλά δεν είναι μόνο η εκπαιδευτική ψυχολογία.

Ως ψυχολογική σχολή, οι συμπεριφοριστές έχουν επίσης συμβάλει στην κλινική κατανόηση του πώς λειτουργεί το μυαλό και γιατί κάνουμε αυτό που κάνουμε. Η συμπεριφορική θεραπεία είναι πλέον ένα από τα πιο συνηθισμένα είδη θεραπείας ομιλίας. Στη συμπεριφορική θεραπεία, ο ασθενής ή ο πελάτης μαθαίνει πώς να κατανοεί τα εσωτερικά και εξωτερικά κίνητρα και τις επιφυλάξεις που οδηγούν στη συμπεριφορά τους. Αυτό τους επιτρέπει να καλλιεργούν θετικές συμπεριφορές και σταδιακά να σταματήσουν να κάνουν αρνητικές συμπεριφορές.

Περαιτέρω πόροι

Για να μάθετε περισσότερα για τη συμπεριφοριστική συμπεριφορά και για άλλες σχολές ψυχολογίας, συνεχίστε την κύλιση στον ιστότοπο για άλλα εκπαιδευτικά άρθρα όπως αυτό.

Πηγή: pixabay.com

Για πιο πρακτική βοήθεια, μπορείτε επίσης να επικοινωνήσετε με έναν θεραπευτή ή σύμβουλο μέσω της σύνδεσής σας στο Διαδίκτυο. Η BetterHelp διαθέτει χιλιάδες επαγγελματίες και εξουσιοδοτημένους θεραπευτές και συμβούλους που μπορούν να συναντηθούν με ασθενείς και πελάτες πιο ευέλικτα και οικονομικά από τους προσωπικούς θεραπευτές και τους συμβούλους. Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πώς η διαδικτυακή θεραπεία με έναν εξουσιοδοτημένο και επαγγελματία εμπειρογνώμονα ψυχικής υγείας, επισκεφθείτε τη διεύθυνση https://www.betterhelp.com/online-therapy/.