Μάθετε Τον Αριθμό Του Αγγέλου Σας

John B. Watson και Behaviorism

Ο John B. Watson ήταν Αμερικανός ψυχολόγος που είναι πιο γνωστός για την ίδρυση της ψυχολογικής σχολής Συμπεριφοράς. Οι θεωρίες, η έρευνα και το έργο του επηρέασαν τον τομέα της ψυχολογίας και μέσω αυτού άφησε τα σημάδια του στον ευρύτερο κόσμο.





Πηγή: rawpixel.com



Παιδική ηλικία και πρώιμη εκπαίδευση

Γεννημένος στις 9 Ιανουαρίου 1878, ο John Broadus Watson έγινε πιο γνωστός ως John B. Watson σε ακαδημαϊκούς κύκλους. Γεννήθηκε στο Traveller Rest, Νότια Καρολίνα. Οι γονείς του ήταν οι Pickens Butler και Emma Watson.



Η μητέρα του Έμμα ήταν θρησκευτική γυναίκα και, επομένως, ονόμασε τον Ιωάννη από Βαπτιστή υπουργό. Ήλπιζε ότι και αυτός θα μεγάλωνε και θα κηρύττει το Ευαγγέλιο και έτσι θα υποβάλει τον Ιωάννη σε σκληρή θρησκευτική εκπαίδευση. Οι μέθοδοι της υποστράφηκαν καθώς ο Ιωάννης τελικά ένιωθε αρκετά αντιπαθητικός απέναντι στη θρησκεία και αντ 'αυτού ταύτισε ως άθεος.



Ο πατέρας του Τζον, ένας αλκοολικός, άφησε την οικογένειά του όταν ο Τζον ήταν 13 ετών για να ζήσει με δύο άλλες γυναίκες. Η οικογένεια έμεινε σε φτώχεια, και τελικά, η Έμμα έπρεπε να πουλήσει το οικογενειακό αγρόκτημα. Εκείνη την εποχή, μετακόμισαν στο Γκρίνβιλ της Νότιας Καρολίνας, όπου η Έμμα ένιωθε ότι ο Τζον μπορεί να δει μεγαλύτερη επιτυχία στη ζωή. Πράγματι, στο Γκρίνβιλ, ο Τζον εκτέθηκε σε πολλούς διαφορετικούς ανθρώπους και άρχισε να βλέπει τον κόσμο με μια νοοτροπία ψυχολόγου.

Προηγμένη εκπαίδευση και πρόωρη σταδιοδρομία



Παρά την ταραχώδη πρόωρη ζωή του και τη φτωχή κατάσταση της οικογένειάς του, ο Watson ήξερε ότι πρέπει να παρακολουθήσει το κολέγιο για να βελτιώσει τη ζωή του.

Μέχρι αυτό το σημείο, ο Watson δεν ήταν πολύ καλός μαθητής. Ωστόσο, η μητέρα του είχε κάποιες συνδέσεις και τον βοήθησε να εισέλθει στο Πανεπιστήμιο Furman. Εκεί, ολοκλήρωσε τα μαθήματά του, αλλά δεν ξεπέρασε ιδιαίτερα τις ακαδημαϊκές του προσπάθειες. Δεν είχε επίσης κοινωνικές δεξιότητες, γεγονός που τον οδήγησε να θεωρηθεί ανυπότακτος από τους εκπαιδευτές του.

Ο Watson υποστήριξε οικονομικά τον εαυτό του ενώ ήταν στο κολέγιο και αποφοίτησε με το μεταπτυχιακό του στην ηλικία των 21 ετών. Το πέτυχε αυτό αλλάζοντας την εστίασή του και καταβάλλοντας μεγάλη προσπάθεια στις σπουδές του.



Μετά την αποφοίτησή του, εργάστηκε για ένα χρόνο σε ένα σχολείο ενός δωματίου (με τίτλο «Ινστιτούτο Batesburg») στους ρόλους του επιστάτη, του πολυτεχνίτη, ακόμη και του διευθυντή.

Καριέρα στην Ψυχολογία



Τελικά, ο Watson αποφάσισε να συνεχίσει την εκπαίδευσή του. Ένας καθηγητής στο Furman συνέστησε να παρακολουθήσει το Πανεπιστήμιο του Σικάγο και να σπουδάσει φιλοσοφία με τον John Dewey.



Ο Watson ανέφερε με επιτυχία τον Πρόεδρο του πανεπιστημίου για να του επιτρέψει την είσοδο. Συνεργάστηκε με τον Dewey και άλλα επιρροή μυαλά, τους James Rowland Angel, Jacques Loeb και Henry Herbert Donaldson.



Η μελέτη και η εργασία του Watson στην ψυχολογία ξεκίνησαν στο Πανεπιστήμιο του Σικάγο, όπου άρχισε να αναπτύσσει αυτό που θα αποκαλείται συμπεριφορισμός. Ο Watson δεν άρεσε τα παρατηρήσιμα δεδομένα και πίστευε ότι η ψυχολογία θα έπρεπε να μελετά μόνο τι θα μπορούσε να μετρηθεί, να δει και να παρατηρηθεί με κάποιο τρόπο.



Πηγή: rawpixel.com

Στις αρχές της καριέρας του, ο Watson επηρεάστηκε από αυτήν τη σκέψη από το έργο του Ivan Pavlov. Ο Ivan Pavlov είχε ανακαλύψει τη σχέση μεταξύ ερεθίσματος και απόκρισης και κατέγραψε την έρευνά του δείχνοντας ότι οι άνθρωποι και τα ζώα μπορούσαν να μάθουν να συσχετίζουν ένα πράγμα με κάτι άλλο. Η έρευνά του ήταν μερικές από τις πρώτες σε αυτό που σήμερα ονομάζεται «Κλασική προετοιμασία».

Ο Watson συμπεριέλαβε τις βασικές αρχές του Ivan Pavlov στις θεωρίες του και τη μελέτη της ψυχολογίας.

Για τη διδακτορική του διατριβή, ο Watson μελέτησε τη μυελίνη του εγκεφάλου και την εκμάθηση σε αρουραίους. Η προκύπτουσα εργασία είχε τον τίτλο «Εκπαίδευση των ζώων: μια πειραματική μελέτη για την ψυχική ανάπτυξη του λευκού αρουραίου, που σχετίζεται με την ανάπτυξη του νευρικού συστήματος». Έδειξε ότι η μυελίνωση σχετίζεται με τη μάθηση.

Μετά την αποφοίτησή του με το διδακτορικό του, ο Watson προσφέρθηκε θέση καθηγητή στο Πανεπιστήμιο Johns Hopkins όπου του προσφέρθηκε ο πρόεδρος του τμήματος ψυχολογίας. Δυστυχώς, τον Οκτώβριο του 1920, του ζητήθηκε να εγκαταλείψει τις θέσεις λόγω κακής δημοσιότητας. Ο Watson βρέθηκε να έχει σχέση με τον απόφοιτο βοηθό του, Rosalie Rayner, τον οποίο αργότερα παντρεύτηκε.

Σημαντικές συνεισφορές

Ο John B. Watson δημιούργησε τη σχολή συμπεριφοριστικής μεθοδολογίας μέσα στην ψυχολογία και δημοσίευσε τις απόψεις του σχετικά με αυτήν την ψυχολογική θεωρία το 1913. Το άρθρο είχε τον τίτλο «Η ψυχολογία ως συμπεριφοριστής το βλέπει» και θεωρείται συνήθως ένα μανιφέστο για τον συμπεριφορισμό.

Το άρθρο περιέγραψε τον συμπεριφορισμό ως έναν αντικειμενικό κλάδο της επιστήμης που θα βασίζει τις θεωρίες και τα ευρήματά του στην πειραματική έρευνα χρησιμοποιώντας καθαρά παρατηρήσιμα δεδομένα. Ένας στόχος του συμπεριφορισμού ήταν να κατανοήσουμε πώς ορισμένες συμπεριφορές αναπτύσσονται ως συνέπεια της προσαρμογής σε εξωτερικά ερεθίσματα.

Ο Watson δεν ασχολήθηκε ιδιαίτερα με τη σκέψη, τη γνώση, την ενδοσκόπηση ή άλλες μορφές εσωτερικής συνείδησης. Σκέφτηκε ότι ήταν ανόητο να ερμηνεύσει τις εσωτερικές λειτουργίες του νου και πίστευε ότι οι ψυχολόγοι πρέπει να ασχολούνται μόνο με αυτά που μπορούσαν να δουν.

Πηγή: rawpixel.com

Ο Watson εφάρμοσε τις απόψεις του σε όλα τα μέρη της ανθρώπινης συμπεριφοράς, συμπεριλαμβανομένης της γλώσσας και της μνήμης. Πίστευε ότι η γλώσσα είναι «χειραγωγική συνήθεια». Αυτός ο όρος είχε σκοπό να περιγράψει την ανθρώπινη ικανότητα χειρισμού των ήχων που έγιναν με τον λάρυγγα. Πίστευε ότι η γλώσσα και όλη η συμπεριφορά ρυθμίζονται (διδάσκονται) σε αυτήν την περίπτωση μέσω της μίμησης. Θεώρησε ότι με την πάροδο του χρόνου οι άνθρωποι έμαθαν να συσχετίζουν ορισμένους ήχους ή προφορικές λέξεις με συγκεκριμένα αντικείμενα, καταστάσεις ή σύμβολα.

Υποθέτει ότι όπως οι άνθρωποι μαθαίνουν να συσχετίζουν τους ήχους με αντικείμενα ή σύμβολα, έτσι και οι άνθρωποι έμαθαν να συσχετίζουν ορισμένα συναισθήματα, συμπεριφορές και άλλα πράγματα με καταστάσεις, αντικείμενα και σύμβολα. Αυτό ήταν το σχέδιο του Watson για μάθηση, μέσω του οποίου πίστευε ότι όλοι οι άνθρωποι μαθαίνουν ή μπορούν να μάθουν και να μάθουν μαθήματα όπως απαιτείται.

Το πιο σημαντικό και γνωστό έργο του Watson ήταν η μελέτη των συναισθημάτων του. Ενδιαφερόταν ιδιαίτερα να μελετήσει τον τρόπο που τα συναισθήματα θα μπορούσαν να μάθουν. Πίστευε ότι τα συναισθήματα ήταν απλώς φυσικές απαντήσεις σε εξωτερικά ερεθίσματα και ότι η οργή, ο φόβος και η αγάπη δεν είχαν ακόμη μάθει κατά τη γέννηση.

Watson και Little Albert

Ο Watson ενδιαφερόταν ιδιαίτερα για τη μελέτη του φόβου.

Συνδυάζοντας ένα κατά τα άλλα ανθρώπινο ερέθισμα (ένα δυνατό χτύπημα), με την εμφάνιση ενός εξίσου μη επικίνδυνου αντικειμένου (ένας λευκός αρουραίος) που ονομάζεται επίσης «ουδέτερο ερέθισμα», η ξαφνική δυσάρεστη αίσθηση του δυνατού θορύβου σε συνδυασμό με τον αρουραίο θα προκαλούσε φόβο απάντηση.

Σπούδασε αυτό το φαινόμενο στη διάσημη και αμφιλεγόμενη μελέτη «Little Albert». Σε αυτή τη μελέτη, χρησιμοποίησε δυνατούς θορύβους για να προετοιμάσει (ή να διδάξει) ένα μωρό να φοβάται λευκούς αρουραίους, κουνέλια ή άλλο παρόμοιο ουδέτερο ερέθισμα. Σε μια άλλη μελέτη, ο Watson διαπίστωσε επίσης ότι αυτοί οι φόβοι θα μπορούσαν να μάθουν μέσω της έκθεσης στο φοβισμένο αντικείμενο και της εκμάθησης νέων συσχετίσεων μεταξύ των ερεθισμάτων.

Επιπλέον, ο Watson πίστευε ότι οι αρχές του συμπεριφορισμού θα μπορούσαν να χρησιμοποιηθούν για να διαμορφώσουν τα μωρά σε οτιδήποτε μπορεί να θέλει ένας πειραματιστής, γονέας ή άλλο άτομο. Είπε διάσημα:

«Δώσε μου δώδεκα υγιή βρέφη, καλοσχηματισμένα, και τον καθορισμένο κόσμο μου για να τα μεγαλώσω και θα εγγυηθώ ότι θα πάρω κανέναν τυχαία και θα τον εκπαιδεύσω για να γίνω ειδικός που θα μπορούσα να επιλέξω-γιατρός, δικηγόρος, καλλιτέχνης, έμπορος- αρχηγός, και ναι, ακόμη και ζητιάνος-άντρας και κλέφτης, ανεξάρτητα από τα ταλέντα του, τις τάσεις, τις τάσεις, τις ικανότητες, τις προσκλήσεις και τη φυλή των προγόνων του. Πηγαίνω πέρα ​​από τα γεγονότα μου, και το παραδέχομαι, αλλά έχουν και οι υποστηρικτές του αντίθετου, και το έχουν κάνει εδώ και πολλές χιλιάδες χρόνια ».

Πηγή: rawpixel.com

Αμφισβήτηση

Πολλοί βρίσκουν τη μεταχείριση του Γουάτσον για τον Μικρό Άλμπερτ και τον ισχυρισμό του ότι θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει συμπεριφορισμό για να διαμορφώσει οποιοδήποτε παιδί σε οτιδήποτε, ανησυχητικό. Η μελέτη του Little Albert και οι μαθημένοι φόβοι του αντιμετώπισαν αντιπαραθέσεις όταν αποφασίστηκε ότι ο Albert είχε αποσυρθεί από τη μελέτη και δεν έλαβε θεραπεία για να αποκαταστήσει τους μαθημένους φόβους του για τα λευκά ζώα.

Η Rosalie Rayner αργότερα θα αστειευόταν για τον Άλμπερτ ως έναν ενήλικο που τρομοκρατούσε όλα τα πράγματα άσπρα και ασαφή, γεγονός που προκάλεσε μια πιο αμφιλεγόμενη κριτική της έρευνας. Επειδή ο Άλμπερτ αποσύρθηκε από τη μελέτη, όποιος πραγματικά «Μικρός Άλμπερτ» πιθανότατα δεν είχε μάθει ποτέ αυτούς τους φόβους.

Τα πιο αμφιλεγόμενα σημεία του Watson επισημάνθηκαν ως απάντηση στο Eugenics, το οποίο ήταν η πεποίθηση ότι εκείνοι με ανεπιθύμητα γονίδια πρέπει να εξαλειφθούν και να μην επιτρέπεται να μεταδώσουν τα γονίδια τους, μια στάση δημοφιλής κατά την εποχή του Watson.

Ο Watson τόνισε το ρόλο της ανατροφής και την ικανότητα των παιδιών να γίνουν οτιδήποτε, ανταποκρινόμενοι στο περιβάλλον γύρω τους. Μερικές από τις σκέψεις του Watson και τη συμπεριφοριστική προσέγγιση είναι πώς και γιατί γνωρίζουμε ότι ορισμένα περιβάλλοντα είναι χρήσιμα για την ανάπτυξη συναισθηματικά υγιών παιδιών και ενηλίκων και άλλα δεν είναι.

Παρά την αναγνώριση του Watson για τη σημασία της φροντίδας στη συζήτηση για τη φύση-ανατροφή, πίστευε επίσης ότι οι γονείς δεν πρέπει να είναι ιδιαίτερα διατροφικοί. Πίστευε ότι τα παιδιά πρέπει να αντιμετωπίζονται ως ενήλικες και να μην τους δίνεται μεγάλη προσοχή ή αγάπη.

Σκέφτηκε ότι κάτι τέτοιο θα έδινε στα παιδιά μη ρεαλιστικές προσδοκίες για τη θεραπεία τους στον κόσμο. Αυτή είναι μια άποψη που επικρίθηκε και ο Watson παραδέχθηκε αργότερα ότι ίσως δεν ήξερε αρκετά για την ανάπτυξη των παιδιών για να μιλήσει για τέτοια θέματα. Ωστόσο, οι απόψεις του επηρέασαν τους τομείς της ψυχολογίας και της παιδικής ανάπτυξης.

Μαθήματα που πρέπει να μάθετε

Ο John B. Watson ξεπέρασε τα περιβαλλοντικά εμπόδια από μόνος του και επωφελήθηκε από τη φροντίδα των πρώιμων μέντορά του στο κολέγιο, παρόλο που δήλωσε ότι η φροντίδα δεν ήταν απαραίτητη ή θα μπορούσε να επηρεάσει τις προσδοκίες ενός παιδιού στη ζωή. Ίσως ο Ιωάννης στην παιδική ηλικία που δεν είχε φροντίδα και η μετέπειτα επιτυχία του επηρέασε αυτή την άποψη.

Ο Watson συνέβαλε σημαντικά στην κατανόηση ορισμένων συμπεριφορών, οι οποίες μπορεί να εξαρτηθούν από ερεθίσματα που βρέθηκαν στο περιβάλλον και να φέρουν επανάσταση στη θεραπεία ορισμένων συμπεριφορών. Οι θεραπευτές χρησιμοποιούν σήμερα μια παρόμοια μέθοδο «έκθεσης» για να βοηθήσουν τους πελάτες να μετακινούν τους φόβους τους στο παρελθόν και άλλες προσαρμοσμένες απαντήσεις όλων των ειδών.

Εάν στη δική σας ζωή, αντιμετωπίσατε αντιξοότητες, έχετε αναπτύξει φόβους και συγκρατηθείτε από τις περιστάσεις σας, οι σωστοί άνθρωποι και οι εμπειρίες μπορούν επίσης να σας βοηθήσουν να ξεπεράσετε αυτά τα εμπόδια. Η θεραπεία είναι ένα εργαλείο στο οποίο πολλοί άνθρωποι απευθύνονται για βοήθεια για να αντιμετωπίσουν δύσκολες καταστάσεις και φόβους.

Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πώς μπορεί να σας βοηθήσει η συμβουλευτική τηλε-υγεία, κάντε κλικ στον παραπάνω σύνδεσμο και διαβάστε τις ακόλουθες κριτικές που άφησαν οι χρήστες της BetterHelp.

Συχνές Ερωτήσεις (Συχνές ερωτήσεις)

Ποια είναι η θεωρία του συμπεριφορισμού;

Η θεωρία του συμπεριφορισμού βασίζεται στην ανάλυση συμπεριφοράς και λειτουργεί υπό την προϋπόθεση ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά μπορεί να μάθει, να μάθει και να μάθει ξανά. Αυτή η μαθησιακή διαδικασία λέγεται ότι βασίζεται στην έκθεση σε εξωτερικά ερεθίσματα.

Στη θεωρία συμπεριφοράς, ο συμπεριφοριστής εστιάζει στην παρατήρηση μυστικής συμπεριφοράς προκειμένου να ανακαλύψει συνδέσεις μεταξύ περιβάλλοντος και συμπεριφοράς. Μια δημοφιλής θεωρία της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της ριζοσπαστικής συμπεριφοράς αναπτύχθηκε από τον John B. Watson, ο οποίος είναι ο ιδρυτής της αρχικής μεθοδολογίας συμπεριφοριστικής.

Ποια είναι μερικά παραδείγματα συμπεριφοράς;

Πολλές μελέτες που έγιναν από τον Δρ Watson είναι παραδείγματα συμπεριφοράς στην εργασία.

Ο Watson πίστευε ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά και η συμπεριφορά των ζώων μπορούν να αλλάξουν ή να «ρυθμιστούν» με βάση την παρουσία ή την απουσία εξωτερικών ερεθισμάτων. Χρησιμοποιώντας την εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς, ο Δρ Watson μπόρεσε να εγκαταστήσει και να αφαιρέσει με επιτυχία τα επιθυμητά χαρακτηριστικά συμπεριφοράς και συναισθηματικές αποκρίσεις με βάση τον ψυχολογικό συμπεριφορισμό.

Οι ειδικοί της συμπεριφοράς και της επιστήμης του εγκεφάλου εφαρμόζουν μεθοδολογίες ψυχολογικής συμπεριφοράς για να εξηγήσουν τη συμπεριφορά που βασίζεται σε ριζοσπαστικές θεωρίες συμπεριφορισμού. Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός είναι μια θεωρία που κάνει ευρείες υποθέσεις σχετικά με την προβλέψιμη συμπεριφορά των οργανισμών. Σύμφωνα με τον ριζοσπαστικό συμπεριφορισμό, η έκθεση σε ένα αρνητικό ερέθισμα που προκαλεί δυσφορία ή πόνο θα προκαλέσει γνωστικές και συμπεριφορικές αλλαγές.

Η εις βάθος ανάλυση συμπεριφοράς της εμφανούς συμπεριφοράς δείχνει ότι η έκθεση σε θετικά ερεθίσματα θα αυξήσει την πιθανότητα επανεμφάνισης της συμπεριφοράς.

Ποια είναι η κύρια εστία του συμπεριφορισμού;

Ο κύριος στόχος του συμπεριφορισμού είναι η ανάλυση συμπεριφοράς της παρατηρήσιμης συμπεριφοράς και της ανοιχτής συμπεριφοράς. Οι αρχές συμπεριφορικής βασίζονται στην ιδέα ότι η συμπεριφορά μπορεί να εξηγηθεί μόνο με την παρατήρηση και την ερμηνεία της ανοιχτής συμπεριφοράς. Η θεραπεία συμπεριφοράς βασίζεται στην ιδέα ότι η συμπεριφορά των οργανισμών μπορεί να αλλάξει με βάση την απουσία ή την παρουσία συγκεκριμένων εξωτερικών ερεθισμάτων.

Οι αρχές της συμπεριφοράς και της ψυχολογικής συμπεριφοράς αναπτύσσονται εξηγώντας τη συμπεριφορά που βασίζεται σε παρατηρήσιμες συμπεριφορές.

Οι επικριτές του συμπεριφορισμού πιστεύουν ότι θα πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στο μυαλό και τη συμπεριφορά και όχι απλώς σε ανοιχτή συμπεριφορά ή συμπεριφορική διάθεση.

Τι είναι ο συμπεριφορισμός από τον Skinner;

Ο B.F. Skinner ήταν ένας άλλος Αμερικανός ψυχολόγος που εργάστηκε περίπου την ίδια ώρα με τον Watson. Όπως ο Watson, ο Skinner σπούδασε γνωστική επιστήμη, συμπεριλαμβανομένης της κλασικής προετοιμασίας και έμαθε συμπεριφορά από περιβαλλοντικά ερεθίσματα.

Η πιο γνωστή συνεισφορά του στη γνωστική ψυχολογία και την εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς ήταν ένα σύστημα πειράματος που ονομάζεται «The Skinner Box», ένα κουτί με μοχλό. Ένα ζώο θα τοποθετηθεί στο κουτί και όταν πιέζει το μοχλό, απελευθέρωσε φαγητό. Ο μοχλός μπορεί να τροποποιηθεί ώστε να αντικατοπτρίζει διαφορετικά προγράμματα ενίσχυσης για να δοκιμάσει διαφορετικές συνθήκες.

Οι συμπεριφορικές απόψεις του Skinner επικεντρώνονται στις έννοιες της λειτουργικής προετοιμασίας. Η λειτουργική κατάσταση αναγνωρίζει ότι το μυαλό και τα συναισθήματα μπορούν να επηρεάσουν τη συμπεριφορά. Αυτή η θεωρία συμπεριφοράς και λογικού θετικισμού δίνει έμφαση στη μελέτη της συμπεριφοράς και στην εξήγηση της συμπεριφοράς που είναι παρατηρήσιμη.

Ο Σκίννερ πίστευε ότι ήταν λιγότερο σημαντικό να επικεντρωθούμε σε αυτές τις εσωτερικές συμπεριφορές και ότι οι αρχές του συμπεριφοριστή πρέπει να βασίζονται στις παρατηρήσεις της ανοιχτής συμπεριφοράς. Αυτό αργότερα θα ονομαζόταν «λογικός συμπεριφορισμός» - σε αντίθεση με τον «ριζοσπαστικό συμπεριφορισμό» του Watson.

Ποιες είναι οι βασικές αρχές του συμπεριφορισμού;

Οι επιστήμες συμπεριφοράς και εγκεφάλου μελετούν την επιστήμη της συμπεριφοράς προκειμένου να παρέχουν θεραπεία συμπεριφοράς για να συνειδητά βοηθήσουν τους πελάτες ψυχικής υγείας να εξαλείψουν την ανεπιθύμητη συμπεριφορά και να τους αντικαταστήσουν με την επιθυμητή συμπεριφορά.

Η θεωρία του ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού και της ριζοσπαστικής συμπεριφοριστικής προοπτικής βασίζεται στη μελέτη της συμπεριφοράς και στην πεποίθηση ότι είναι δυνατή η τροποποίηση της συμπεριφοράς.

Μελετώντας την πειραματική ανάλυση της συμπεριφοράς που είναι παρατηρήσιμη, ο ψυχολογικός συμπεριφορισμός είναι μια εννοιολογική αναδημιουργία της ανάλυσης της συμπεριφοράς. Στις περισσότερες περιπτώσεις, η συμπεριφορική και η επιστήμη του εγκεφάλου χρησιμοποιούν θεραπεία συμπεριφοράς για την εισαγωγή τεχνικών τροποποίησης συμπεριφοράς που προκαλούν την επιθυμητή συμπεριφορά ή απόκριση και εξαλείφουν αρνητικές ή ανεπιθύμητες συμπεριφορές.

Ποιος είναι ο στόχος του συμπεριφορισμού;

Η συμπεριφορική επιστήμη και η συμπεριφορική έρευνα χρησιμοποιούνται στη μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της συμπεριφοράς των ζώων. Η συμπεριφοριστική άποψη λειτουργεί υπό την προϋπόθεση ότι η συμπεριφορά ανθρώπων και ζώων μαθαίνεται και ότι η εισαγωγή ή η αφαίρεση ορισμένων εξωτερικών ερεθισμάτων μπορεί να είναι αποτελεσματική στον έλεγχο της συμπεριφοράς.

Πώς διδάσκετε συμπεριφορισμό;

Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τη συμπεριφορική άποψη του μεθοδολογικού συμπεριφορισμού, των αρχών της συμπεριφοράς και του τρόπου με τον οποίο σχετίζονται με την ανθρώπινη συμπεριφορά για να αρχίσει να διδάσκει ριζοσπαστικό συμπεριφορισμό ή λογικό συμπεριφορισμό.

Οι συμπεριφοριστικές ιδέες επικεντρώνονται στην επιστήμη της συμπεριφοράς και στην παρατήρηση της ανοιχτής συμπεριφοράς - την ανάλυση της συμπεριφοράς για την τροποποίηση της συμπεριφοράς.

Η πειραματική ανάλυση της ανοιχτής συμπεριφοράς είναι το συστατικό της επιστήμης συμπεριφοράς που ασχολείται με την ανάλυση της ανθρώπινης συμπεριφοράς και της συμπεριφοράς των ζώων. Προκειμένου να κατανοήσουμε πλήρως τις έννοιες πίσω από τη συμπεριφορά, είναι σημαντικό να αποκρυπτογραφήσουμε το νόημα των πληροφοριών που χρησιμοποιούν οι αναλυτές συμπεριφοράς για να κάνουν τις συστάσεις τους για συμπεριφορική θεραπεία και θεραπεία.

Ποια είναι η βασική ιδέα του συμπεριφορισμού;

Υπάρχουν περισσότεροι από ένας τύποι συμπεριφοράς και φιλοσοφίας που σχετίζονται με τον συμπεριφορισμό. Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός και ο λογικός συμπεριφορισμός είναι παραδείγματα μορφών συμπεριφορισμού που λειτουργούν με παρόμοιες αλλά ξεχωριστές θεωρίες.

Η ανάλυση της επιστήμης της συμπεριφοράς και της ανθρώπινης συμπεριφοράς γίνεται από επαγγελματίες αναλυτές συμπεριφοράς. Αυτοί οι αναλυτές κάνουν συστάσεις για σχέδια θεραπείας ψυχικής υγείας όταν χρησιμοποιούν μεθοδολογίες συμπεριφοριστικής όπως ψυχολογικός συμπεριφορισμός ή γνωστική-συμπεριφορική θεραπεία.

Τι είναι ο συμπεριφορισμός στην τάξη;

Συμπεριφορισμός στην τάξη είναι ένα παράδειγμα μεθοδολογικής συμπεριφοράς στη δράση. Οι εκπαιδευτικοί και οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τη συμπεριφορική προσέγγιση του μεθοδολογικού συμπεριφορισμού για να ανταμείψουν τις επιθυμητές συμπεριφορές και να τιμωρήσουν τις ανεπιθύμητες συμπεριφορές.

Για παράδειγμα, στα δημοτικά σχολεία, πολλοί δάσκαλοι χρησιμοποιούν «χρυσά αστέρια» ως μια μορφή θετικής ενίσχυσης για να ενθαρρύνουν συμπεριφορές που θεωρούνται επιθυμητές. Ως αποτέλεσμα της ενθάρρυνσης επιθυμητών συμπεριφορών, πιστεύεται ότι η χρήση συμπεριφορισμού στην τάξη είναι αποτελεσματική στην εξάλειψη ανεπιθύμητων συμπεριφορών που διαταράσσουν το μαθησιακό περιβάλλον.

Ποιοι είναι οι δύο τύποι συμπεριφοράς;

Υπάρχουν δύο βασικοί τύποι συμπεριφοριστικών που σχετίζονται με τη μελέτη της ριζοσπαστικής συμπεριφοράς και των επιστημών του εγκεφάλου και του λογικού συμπεριφορισμού.

Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός επικεντρώνεται στην ιδέα ότι όλη η συμπεριφορά πηγάζει από μια αντίδραση σε ένα εξωτερικό γεγονός και ότι οι σκέψεις και τα συναισθήματα δεν έχουν καμία σχέση με τις φυσικές απαντήσεις που προκύπτουν από αυτές τις αλληλεπιδράσεις.

Ο λογικός συμπεριφορισμός προσθέτει μια επιπλέον συνιστώσα στη συμπεριφοριστική θεωρία που αναγνωρίζει τις υποκείμενες επιδράσεις των σκέψεων, των συναισθημάτων και των συναισθημάτων στις παρατηρήσιμες ή συγκαλυμμένες συμπεριφορές.

Οι επικριτές του συμπεριφορισμού, του ψυχολογικού συμπεριφορισμού και της συμπεριφορικής θεραπείας πιστεύουν ότι ο μεθοδολογικός συμπεριφορισμός είναι πολύ απλοϊκός και ότι η θεραπεία συμπεριφοράς πρέπει επίσης να βασίζεται σε μη εμφανείς συμπεριφορές όπως σκέψεις και συναισθήματα.

Ο συμπεριφορισμός χρησιμοποιείται ακόμη σήμερα;

Οι ψυχολογικοί συμπεριφοριστές εξακολουθούν να εφαρμόζουν τη συμπεριφορά και τη φιλοσοφία των παρατηρήσεων της λεκτικής συμπεριφοράς του Skinner και την ανάλυση της ανοιχτής συμπεριφοράς στη σύγχρονη θεραπεία συμπεριφοράς. Ο ψυχολογικός συμπεριφορισμός δίνει τώρα μεγαλύτερη έμφαση στη χρήση γνωστικής συμπεριφορικής θεραπείας.

Το εγχειρίδιο της τροποποίησης συμπεριφοράς περιλαμβάνει τώρα θεραπεία γνωστικής συμπεριφοράς που χρησιμοποιείται για να βοηθήσει άτομα με προβλήματα συμπεριφοράς να αλλάξουν συμπεριφορά, να ελέγξουν τη συμπεριφορά και να αντικαταστήσουν ανεπιθύμητες συμπεριφορές με νέα συμπεριφορά. Αυτή η θεραπεία συμπεριφοράς που βασίζεται στον εγκέφαλο είναι ένας από τους τύπους συμπεριφοράς που έχουν δείξει ευνοϊκά αποτελέσματα και εξακολουθεί να χρησιμοποιείται ευρέως σήμερα.

Η θεραπεία γνωστικής συμπεριφοράς είναι ένας από τους όρους συμπεριφοράς που συνάδουν με τη συμπεριφοριστική άποψη σχετικά με τη λειτουργική κατάσταση. Οι ειδικοί της συμπεριφοράς και της επιστήμης του εγκεφάλου πιστεύουν ότι η συμπεριφορά θα αλλάξει όταν οι επαγγελματίες της συμπεριφοράς και των επιστημών του εγκεφάλου μαθαίνουν να χρησιμοποιούν συνειδητά την ανάλυση συμπεριφοράς για να εφαρμόσουν τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς.

Αυτές οι τεχνικές γνωστικής συμπεριφοράς βασίζονται σε εξωτερικά ερεθίσματα και συνθήκες που ανταμείβουν θετικές συμπεριφορές και τιμωρούν αρνητικές συμπεριφορές.

Πώς εξηγεί ο Behaviourism την ανθρώπινη συμπεριφορά;

Όσον αφορά την κατανόηση της ψυχολογίας ως συμπεριφοριστή, ο μεθοδολογικός συμπεριφορισμός προσπαθεί να εξηγήσει την ανθρώπινη συμπεριφορά παρατηρώντας την εμφανή συμπεριφορά και τη λεκτική συμπεριφορά και ολοκληρώνοντας μια ανάλυση της συμπεριφοράς.

Η θεραπεία συμπεριφοράς εστιάζει στην παρατήρηση ενός ιστορικού συμπεριφορών και απαντήσεων σε εξωτερικά ερεθίσματα για να κάνει τη συσχέτιση για την ανάλυση συμπεριφοράς. Κατά την ανασκόπηση της λεκτικής συμπεριφοράς και άλλων παρατηρήσιμων συμπεριφορών, οι εμπειρογνώμονες συμπεριφοράς και των επιστημών του εγκεφάλου χρησιμοποιούν τις αρχές του ψυχολογικού συμπεριφορισμού για να εξηγήσουν τη συμπεριφορά.

Όταν οι εμπειρογνώμονες της συμπεριφοράς και των επιστημών του εγκεφάλου έψαχναν τρόπους για να εισαγάγουν μια νέα συμπεριφορά, η ανάλυση της συμπεριφοράς άρχισε να γίνεται ο κύριος μοχλός του μεθοδολογικού συμπεριφορισμού.

Ο απώτερος στόχος των επαγγελματιών της συμπεριφοράς και των επιστημών του εγκεφάλου όπως ψυχολόγοι, ψυχίατροι και θεραπευτές είναι να χρησιμοποιήσουν τη θεραπεία συμπεριφοράς για να πάρουν τον έλεγχο της συμπεριφοράς με τρόπο που να είναι συνεπής με τις συμπεριφορές συμπεριφοράς και ευεργετικές για τον πελάτη.

Ποιες είναι οι 3 αρχές του κλιματιστικού;

Σχετικά με τον ψυχολογικό συμπεριφορισμό, η λειτουργική ρύθμιση είναι ένας από τους όρους συμπεριφοράς που περιγράφει εν συντομία τους στόχους της θεραπείας συμπεριφοράς. Η λειτουργική ρύθμιση είναι ένας από τους τύπους ψυχολογικής συμπεριφοράς που αναγνωρίζει ότι οι σκέψεις και τα συναισθήματα που λειτουργούν στο παρασκήνιο μπορεί επίσης να έχουν επίδραση στη συμπεριφορά.

Οι τεχνικές τροποποίησης συμπεριφοράς που χρησιμοποιούνται στην λειτουργική ρύθμιση και στον ψυχολογικό συμπεριφορισμό επιτρέπουν τις επιπτώσεις της μη παρατηρήσιμης συμπεριφοράς, συμπεριλαμβανομένων των σκέψεων, των συναισθημάτων και των συναισθημάτων.

Σύμφωνα με το περιοδικό Εφαρμοσμένη συμπεριφορά και εμπειρογνώμονες της συμπεριφοράς και της επιστήμης του εγκεφάλου, τρεις αρχές οδήγησης πίσω από τη λειτουργική ρύθμιση είναι η θετική ενίσχυση, η αρνητική ενίσχυση και η τιμωρία. Ενώ η αρνητική ενίσχυση και η τιμωρία θεωρούνται συχνά ως ένα-στο-ίδιο, είναι στην πραγματικότητα πολύ διαφορετικά.

Στη θετική ενίσχυση, δίνεται ένα ερέθισμα ως απάντηση σε μια συμπεριφορά. Ένα ζώο που πιέζει τη ράβδο σε ένα Skinner Box λαμβάνει τροφή. Στην αρνητική ενίσχυση, ένα ερέθισμα αφαιρείται σε απόκριση σε μια συμπεριφορά. Το καλύτερο παράδειγμα αυτού μπορεί να είναι ο ενοχλητικός τόνος στο μηχανοκίνητο όχημά σας που σταματά μόνο όταν ενεργοποιείτε τη ζώνη ασφαλείας.

Η λειτουργική προετοιμασία είναι μια μορφή μεθοδολογικής συμπεριφοράς που εστιάζει στην ανάλυση συμπεριφοράς για παρατηρήσιμη ανθρώπινη συμπεριφορά και συμπεριφορά ζώων σε απόκριση στις τεχνικές διαχείρισης συμπεριφοράς. Βασίζεται στον «Νόμο της Επίδρασης» που δηλώνει ότι οι ενέργειες που σχετίζονται με ευνοϊκά αποτελέσματα είναι πιο πιθανό να επαναληφθούν και οι ενέργειες που σχετίζονται με δυσμενή αποτελέσματα είναι λιγότερο πιθανό να επαναληφθούν.

Ποια είναι τα πλεονεκτήματα της συμπεριφοριστικής προσέγγισης;

Τα πλεονεκτήματα του ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού, του λογικού συμπεριφορισμού, του μεθοδολογικού συμπεριφορισμού και του ψυχολογικού συμπεριφορισμού είναι ότι όλοι αυτοί οι τύποι συμπεριφοριστικών εστιάζονται στην τροποποίηση της συμπεριφοράς χρησιμοποιώντας τον λογαριασμό συμπεριφοριστή.

Ο συμπεριφορισμός αναφέρεται στην αλλαγή και βελτίωση της συμπεριφοράς με βάση την εισαγωγή και την αφαίρεση ορισμένων ερεθισμάτων. Η χρήση της ψυχολογίας ως συμπεριφοριστής διευκολύνει τη δημιουργία ενός προγράμματος θεραπείας συμπεριφοράς βασισμένης σε παρατηρήσιμη συμπεριφορά και στις ατομικές συμπεριφορές του κάθε πελάτη.

Οι άνθρωποι που συμμετέχουν στη θεραπεία συμπεριφοράς χρησιμοποιώντας αυτήν την απλοϊκή προσέγγιση μπορούν εύκολα να κάνουν αξιοσημείωτες αλλαγές στη ζωή τους, όταν τα χαρακτηριστικά και τα πρότυπα συμπεριφοράς τους αποκαλύπτονται από έναν αναλυτή συμπεριφοράς όπως ψυχίατρος, θεραπευτή ή άλλους επαγγελματίες της συμπεριφοράς και των επιστημών του εγκεφάλου.

Ο ψυχολογικός συμπεριφορισμός απλοποιεί τις συμπεριφορές συμπεριφοράς παρέχοντας θεραπεία συμπεριφοράς με βάση τη χρήση της ψυχολογίας ως συμπεριφοριστής.

Πώς επηρέασε ο συμπεριφορισμός την έρευνα στο μυαλό;

Ο ψυχολογικός συμπεριφορισμός έστρεψε το επίκεντρο της μελέτης μη παρατηρήσιμης συμπεριφοράς όπως σκέψεις και συναισθήματα και έθεσε το επίκεντρο της ανάλυσης συμπεριφοράς για παρατηρήσιμη συμπεριφορά, συμπεριλαμβανομένης της λεκτικής συμπεριφοράς.

Η συμπεριφορική θεραπεία άρχισε να βασίζεται στον ψυχολογικό συμπεριφορισμό που παρείχε παρέμβαση και θεραπεία για την ανακούφιση των κακών συμπεριφορών για την ανθρώπινη συμπεριφορά και τη συμπεριφορά των ζώων με βάση την παρατηρήσιμη συμπεριφορά και τη λεκτική συμπεριφορά.

Ένας αναλυτής συμπεριφοράς όπως εκείνοι στο Behavior Analysis International κάνει συστάσεις για θεραπεία και θεραπεία με βάση τις απαντήσεις στη συμπεριφορά του πόνου και τη συμπεριφορά ευχαρίστησης. Οι όροι συμπεριφοράς όπως ο ψυχολογικός συμπεριφορισμός, η συμπεριφορική θεραπεία και άλλοι, είναι τύποι συμπεριφοράς που έχουν δείξει θετική ανταπόκριση στη διακοπή της συμπεριφοράς του πόνου.

Ο Τζον Β. Γουότσον θεωρείται ως η ράβδος του συμπεριφορισμού ασκώντας την ψυχολογία ως συμπεριφοριστής.

Ποια είναι τα βασικά στοιχεία του συμπεριφορισμού;

Τα βασικά στοιχεία του συμπεριφορισμού είναι η κλασική ρύθμιση και η ψυχολογική αναθεώρηση. Συνήθως, όταν σκεφτόμαστε την κλασική ρύθμιση - απόκριση ερεθίσματος - το θεωρούμε ως εργαλείο συμμόρφωσης. Ενώ ένας συμπεριφοριστής θα μπορούσε να χρησιμοποιήσει την κλασική προσαρμογή με αυτόν τον τρόπο, ο συμπεριφοριστής το θεωρεί ως έναν τρόπο να μάθει για το άτομο μέσω της εφαρμοσμένης ανάλυσης συμπεριφοράς.

Πώς χρησιμοποιείται η συμπεριφοριστική προσέγγιση σήμερα;

Οι απόψεις συμπεριφοριστών χρησιμοποιούνται ευρύτερα σήμερα από ποτέ.

έννοια του ονείρου αλιγάτορα

Οι μαθησιακές θεωρίες που υπερασπίστηκαν πριν από σχεδόν 100 χρόνια χρησιμοποιούνται συνήθως στις σημερινές αίθουσες διδασκαλίας. Η συμβολή τους στη γνωστική επιστήμη ενημερώνει την πιο ανεπτυγμένη κατανόηση της αναπτυξιακής ψυχολογίας. Το πρωτοποριακό έργο τους στην επιστήμη της συμπεριφοράς χρησιμοποιείται από ερευνητές ζώων για να βελτιώσει την κατανόησή μας για τη φυσική επιστήμη.

Οι μέθοδοι πρόβλεψης και ελέγχου της συμπεριφοράς χρησιμοποιούνται στο σχεδιασμό και η εφαρμοσμένη ανάλυση συμπεριφοράς χρησιμοποιείται στις δοκιμές χρηστών για τα πάντα, από αυτοκίνητα οχήματα έως βιντεοπαιχνίδια.

Χρησιμοποιείται η συμπεριφορική ψυχολογία σήμερα;

Η ανάλυση της εφαρμοσμένης συμπεριφοράς χρησιμοποιείται από τους ψυχολόγους σήμερα σε χώρους θεραπείας, στην εκπαίδευση, ακόμη και στην επιβολή του νόμου.

Ποιος είναι ο ιδρυτής της θεωρίας του συμπεριφορισμού;

Δεν υπάρχει κανένας ιδρυτής του συμπεριφορισμού, ο συμπεριφορισμός είναι ένα σύνθετο δίκτυο ιδεών και εφαρμογών που πρωτοστάτησαν από έναν τεράστιο αριθμό πρώτων προσώπων.

Όπως έχουμε αναφέρει, ο Watson αναφέρεται συχνά ως ιδρυτής του συμπεριφορισμού, αλλά βασίστηκε σε μεγάλο βαθμό στο έργο του Pavlov, ο οποίος ήταν ήδη στα σαράντα του όταν γεννήθηκε ο Watson. Ο Σκίνερ επίσης, ο οποίος εργάστηκε περίπου την ίδια ώρα με τον Γουότσον, έκανε τις δικές του μεγάλες συνεισφορές στο γήπεδο.

Ωστόσο, καθένας από αυτούς τους πρώτους πρωτοπόρους έκανε τις δικές του συνεισφορές. Ο Watson ήταν ο πρώτος που έθεσε ένα θεωρητικό θεμέλιο υψηλότερου επιπέδου, αν και το έργο του Skinner και του Pavlov ήταν συχνά πιο εφαρμόσιμο στον τομέα των μελετών σε ζώα και της προαγωγής της φυσικής επιστήμης.

Ομοίως, ο Edward Thorndike, ένας Αμερικανός ψυχολόγος που είναι σχεδόν σύγχρονος με τον Pavlov, ενδιαφερόταν για τη θεωρία της εκπαίδευσης και της μάθησης. Ενώ ο Edward Thorndike δεν αναφέρεται συχνά ως συμπεριφοριστής, οι συνεισφορές του στη γνωστική επιστήμη θα ενσωματωθούν αργότερα παράλληλα με τις απόψεις συμπεριφοριστών.

Ο Carl Rogers, μια ελαφρώς μεταγενέστερη φιγούρα, συνήθως δεν περιλαμβάνεται στα ονόματα συμπεριφοριστών. Ωστόσο, ως ο πατέρας της «ανθρωποκεντρικής θεραπείας», η προσέγγισή του για την αντιμετώπιση ανθρώπων σε ευαίσθητες ψυχικές καταστάσεις μπορεί να θεωρηθεί ότι μετριάζει μερικές από τις ψυχρότερες και πιο αυστηρά αναλυτικές μεθόδους των ριζοσπαστικών συμπεριφοριστών.

Όπως ο Edward Thorndike, ο Rogers και πολλοί από τους άλλους ψυχολόγους της εποχής που δεν εμπλέκονταν άμεσα στον συμπεριφορισμό επηρέασαν και άλλαξαν τους τρόπους με τους οποίους ο συμπεριφορισμός εφαρμόζεται σε διαφορετικά περιβάλλοντα επίλυσης προβλημάτων.

Ποια είναι τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του συμπεριφορισμού;

Τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα του συμπεριφορισμού εξαρτώνται από το κατά πόσον εφαρμόζεται και σε ποιο πλαίσιο.

Οι αντιλήψεις των ριζοσπαστικών συμπεριφοριστών με τη μορφή εφαρμοσμένης συμπεριφορικής ανάλυσης μπορεί να είναι εξαιρετικά σημαντικές στο ρόλο της ανάπτυξης της γνωστικής επιστήμης. Ωστόσο, θεωρείται ευρέως πολύ χρήσιμο για την αντιμετώπιση ανθρώπων σε ευαίσθητες ψυχικές καταστάσεις.

Τούτου λεχθέντος, ο συμπεριφορισμός έχει επίσης φανεί ότι έχει μεγάλα αποτελέσματα στο να βοηθάει τους ανθρώπους να μάθουν υγιείς συμπεριφορές και να μάθουν επιβλαβείς συμπεριφορές μέσω ασκήσεων ανταπόκρισης σε ερεθίσματα που καθοδηγούνται προσεκτικά από τον θεραπευτή ή τον σύμβουλο.

συμπέρασμα

Πολλοί θεραπευτές χρησιμοποιούν τις αρχές του συμπεριφορισμού που αρχικά αναπτύχθηκαν και διαδόθηκαν από τον John B. Watson. Ωστόσο, πολλοί ψυχολόγοι αναγνωρίζουν επίσης ότι οι απόψεις της μάθησης που προωθήθηκαν από τους Ivan Pavlov και John B. Watson υποτίμησαν τη σημασία της σκέψης ή της γνώσης.

Η γνωστική συμπεριφορική θεραπεία ή η CBT είναι μια από τις πιο ερευνημένες μεθόδους θεραπείας που χρησιμοποιούνται και δείχνει επιτυχία με κάθε είδους προβλήματα. Το CBT αναπτύχθηκε από τον Aaron Beck, ο οποίος ενσωμάτωσε στοιχεία συμπεριφορισμού. Η CBT εξετάζει τους δεσμούς μεταξύ γεγονότων ή εξωτερικών συνθηκών, σκέψεων ή νοήματος που προέρχονται από αυτές και της προκύπτουσας συμπεριφοράς για να βοηθήσει τους ανθρώπους να διαχειριστούν τη συμπεριφορά και τα συναισθήματα.

Μοιράσου Το Με Τους Φίλους Σου: